CECyTE-TBC Chiapas firma acta para impulsar la Educación Dual

En el marco de la Conformación del Grupo de Trabajo de Educación Dual, Sandro Hernández Piñón, director general y coordinador estatal del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos y Telebachilleratos Comunitarios del Estado de Chiapas (CECyTE-TBC Chiapas), destacó que la institución ofrece una modalidad mixta de formación en escuela y empresa, con el objetivo de mejorar el bienestar y desarrollo integral de los estudiantes.

En la Sala de Medios Mtra. Carmen Vázquez Hernández, el funcionario estatal subrayó que la Educación Dual representa un enfoque innovador y necesario, combinando la formación teórica en aulas con la práctica profesional en empresas. Esto permite a las y  los estudiantes adquirir competencias y habilidades acordes a las necesidades del mercado laboral actual.

«Este modelo educativo no solo fortalece la vinculación entre el sector educativo y el productivo, sino que también mejora las oportunidades de inserción laboral de nuestros jóvenes, contribuyendo al desarrollo socioeconómico de nuestra región y país», afirmó Hernández Piñón.

Resaltó el compromiso del Gobierno de Chiapas, bajo la dirección del gobernador Rutilio Escandón Cadenas, quien ha priorizado la educación durante su administración. Este enfoque es esencial para el avance de las comunidades, y junto con la salud y la economía, son áreas fundamentales que deben impulsarse para el progreso de Chiapas y mejorar el índice de desarrollo humano.

Es importante mencionar que con la firma del acta, el grupo de trabajo sesionará de manera ordinaria dos veces al año, antes de cada ciclo escolar, y de manera extraordinaria cuando así lo determinen los directores de las Áreas Académica y de Vinculación. En cada sesión se levantará un acta donde se plasmarán el quórum, los temas tratados, los compromisos asumidos y los responsables de su seguimiento, así como los avances y acuerdos generales.

Finalmente, el Colegio busca favorecer la pertinencia de la oferta educativa, creando mecanismos de vinculación entre los planteles y el sector productivo, contribuyendo así a disminuir el abandono escolar.